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人的根本素质不是分数能考量的

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摘要美国教育界普遍认同的另一个教育观就是尊重差异,不仅尊重一般性差异,而且尊重特殊性差异.在他们看来,人的千差万别恰恰构成了人丰富多彩的创造力基础,而教育的任务恰恰应该是把人的各种各样的能量发掘出来,而不能像可口可乐的生产线,把产品造成一个模样.

作者肖远骑

机构地区人大附中

出处《教学管理与教育研究》 2016年第16期64-64,共1页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词分数素质可口可乐教育观教育界创造力生产线重差

分类号 O112 [理学—基础数学]

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教学管理与教育研究

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