强化实践,建构信息技术自主学习教学模式

小学生并不理解什么才是真正的信息技术,对这门课程的重视程度不够,往往也得不到真正意义上能力的提高。信息技术教师可以从选择课题、合作互助和多元评价等三个方面入手,建构信息技术自主学习教学模式。