推进贫困地区基础教育教师队伍建设

我国目前有7000万贫困人口，这是个庞大的群体，如何改善他们的现状？实现“十三五”精准扶贫的目标，首先要关注贫困地区的教育问题。但是这些地区财政收入较少，教育经费也相应较少，部分农村地区仍有一些义务教育学校达不到基本办学要求，贫困地区教师队伍年龄老化、更新缓慢，知识结构不能适应新课程改革和教育现代化、信息化需要，美、体、音等学科专职教师缺乏，教师兼科现象普遍，既存在数量不足、结构失衡等客观情况，也存在自我认同度和工作满意度不高、自我发展和提升意识淡薄、继续教育不足等主观问题。