体育课如何活而不乱
摘要
1、主动入境,本心乐为 在课堂教学中,创设一定的情境,使学生成为故事的主人公,能充分调动学生的积极性和主动性。
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1伍美珍.童年琐忆[J].广东第二课堂（小学版）,2005,0(7X):39-41.
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2雨虹.我是未来 我是希望[J].幼儿教育,1993,0(5):3-3.
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3余海.浅谈怎样才能成为一名合格的中学教师[J].新课程（下）,2011,0(7):23-23. 被引量：1
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4董怡茹.点燃58支红蜡烛[J].少年月刊,2007,0(20):1-1.
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5刘泽光.一张照片[J].妇女生活（现代家长）,2012(4):60-60.
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6刘艳军.带着孩童的心长大成人[J].新高考（高二语文、数学、英语）,2009(5):1-1.
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7四川卷优秀作文[J].美文（青春写作）,2008,0(8):36-36.
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8王金丽.例谈第二课堂在语文教学中的作用[J].佳木斯教育学院学报,1993(4):115-115.
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9刘正东.难忘恢复高考 感谢改革开放[J].中国城市经济,2008(12):91-91.
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10李情豪.泪水也能生成重要的教育力量[J].湖北教育（新班主任）,2014,0(5):94-95.
