期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谨慎处理细节,留住精彩瞬间被引量：1

下载PDF

导出

摘要教学细节是指教学中的一个细小的片段。细节虽小,却不能小看,更不容忽视,值得教师钻研和突破。若能有意识地、创造性地开发好每一个教学细节,那我们的课堂就不会枯燥无味,就能焕发出新的活力。否则,良好的教育教学契机,就会在教师的经意和不经意中流失。让我们关注以下几个案例:

作者郭木生

机构地区福建南平市延平区实验小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2005年第6期45-46,共2页

关键词谨慎处理精彩瞬间解题方法思维障碍长度单位计量单位和解法新课程思维过程探究意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1马集波.推销语言技巧[J].大众科技,2004(6):37-37. 被引量：1
2刘银花.工作中分歧表达的语言技巧[J].乡镇企业研究,2004(6):86-87. 被引量：1
3汤志江.“学生试讲法”的探讨与启示[J].金融教学与研究,2004(6):46-46. 被引量：6
4阚青,梅红.浅论课堂教学的改革[J].乡镇经济研究,1998(2):41-41. 被引量：1
5张军,刘冰.运用多媒体技术进行课堂教学的实践与研究[J].商业经济,2005(1):120-122. 被引量：8
6谢爱林,徐玉莲.网络时代的领导语言技巧初探[J].和田师范专科学校学报,2005,25(1):100-101. 被引量：1
7傅莉萍.课堂教学改革探讨[J].职业时空,2007,3(08S):54-54. 被引量：2
8周强,刘敏.正确处理教学过程中的四个关系[J].中国保险管理干部学院学报,2000(1):62-62. 被引量：1
9黄荣楷.初探课堂教学中的“参与性”教学法——审计课程教学体会[J].贵州商学院学报,1988(1):21-22. 被引量：1

引证文献1

1文维.高职高专法律课课堂教学方法探讨[J].海南广播电视大学学报,2009,10(3):74-77. 被引量：1

二级引证文献1

1黎桦.财经类院校法学通识课课堂教学有效性实证分析[J].湖北第二师范学院学报,2013,30(12):104-107.

1郭木生.谨慎处理细节留住精彩瞬间[J].教学月刊（小学版）（语文）,2005(8):47-48.
2沈占立.平均数中考新题型[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2007(5):68-69.
3束苏敏.谨慎处理教学细节留住课堂精彩瞬间[J].成才之路,2013(11):87-88.
4王佩寿.从“请坐下”和“坐下去”说起[J].班主任,2000(1):46-46.
5谨慎处理朋友间的矛盾[J].英语大王,2004,0(12):30-30.
6杨翠欣.提高高三政治复习的实效性——循序渐进备高考[J].新课程（教育学术）,2014(2):90-91.
7龚拥军.注重细节以小见大——浅议初中音乐教学中细节的科学处理策略[J].文理导航,2013(10):93-93.
8郭木生.谨慎处理细节留住精彩瞬间[J].小学数学教师,2005(10):56-60.
9赵电宝.处理好细节,绽放语文课堂亮丽奇葩[J].现代语文（上旬．文学研究）,2013(3):95-95.
10王菊兰.反思新课程理念下课堂教学的有效性[J].小学时代（教育研究）,2011(8):26-26. 被引量：1

福建论坛（社科教育版）

2005年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部