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摘要
真正明白“生命化教育”需要我们去感悟学生这个“生命个体”。如果你会无邪地笑,觉得和孩子谈心很美,你会爱他们,关于生命的含义就会深入心灵。只有明白了他们的思维过程,你才不会简单地用对错来验证答案。作为“生命的个体”,学生的心灵。
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第9期63-63,共1页
关键词
生命化教育
思维过程
生命个体
教学效果
考试分数
批评教育
多媒体辅助教学
中心小学
现实教育
教育思想
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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