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图形的语言功能

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摘要图形是数学学习的对象,也是数学交流的工具。在数学教科书里,文字语言、图形语言和符号语言,三者相辅相成,它们既是数学知识的载体,也是数学思维的形式。尤其在儿童数学教育的启蒙阶段,图形语言的地位与作用举足轻重,是不可替代的。例如,与如下图形语言(△代表熊,○代表鹿)相应的：

作者王永

出处《福建论坛（社科教育版）》 2005年第12期8-9,共2页

关键词图形语言符号语言小学数学教育语言功能减法算式数量关系启蒙阶段文字语言列式语言转换

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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