课程教学整合新视点

随着课程现代化的推展,作为母语教育的语文课程受到日益严峻的挑战:语文教育理论系统化的缺乏,导致课堂教学的盲目性与无序化状态。课程研究领域脱离教学实际,趋向理想化,概念化,对于宏观的,泛学科论的阐述并不能解决语文教学实践中的矛盾,缺乏微观的。