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追求数学课堂生活的人文化

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摘要在学生的心目中,多姿多彩的数学课堂生活是他们永远的期待。多姿多彩意味着什么?意味课堂生活的人文化,没有“学生和老师”这一生命的思想、知识、人格的萌生、滋长、对话、提升、丰富、

作者王火炬

机构地区福建厦门市同安第一实验小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2005年第Z1期40-42,共3页

关键词课堂生活学习方式思维能力智慧火花自主建构享用者尊心满脸通红从学负迁移

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

2005年第Z1期

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