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理想课堂三境界

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摘要我一直追寻着理想的数学课堂,追寻着理想的课堂教育生活。我对理想数学课堂的追寻可以归纳为三重境界: 一、精雕细琢完美无缺我曾经对“教学目标明确”“教学程序严谨”“提问精细恰当”“采用多种媒体”“

作者徐斌

机构地区苏州工业园区第二实验小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2006年第1期14-15,共2页

关键词三境界教育生活价值引导自主建构手段多样化思维能力三重学术形态问题复杂化学习过程

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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