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教育:必要的人文幽思

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摘要我们怎样理解真实的教育情境中的人很重要, 只要有一点微妙的差别就可能改变这个人的状态。可想而知,我们原来那种传统的教育的研究方式恰恰是基于人,基于学生是一个可以准确控制的对象, 只要通过我们想象中的科学、高效、准确。

作者刘铁芳

出处《福建论坛（社科教育版）》 2006年第4期58-59,共2页

关键词教育情境李君心理健康社会支持人权意识教学改革我们小时候教育设计人性恶教育研究

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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福建论坛（社科教育版）

2006年第4期

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