“点亮”学生的习作语言
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1张一涛.从生活中来到生活中去 ——自编中职语文教材及教改有感[J].文存阅刊,2017,0(11):12-12.
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2梁万明.我的教学风格是怎样形成的[J].教育文汇,2018,0(2):20-21.
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3唐素玲,卢炳崇.如何教学生润色好习作语言[J].新课程（小学）,2017,0(8):45-45.
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4赵卷卷.让语言描写摇曳多姿[J].小学生作文,2018,0(3):37-41.
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5曹娜.言之有物,也要言之有序——探讨中年级习作语言有序表达的策略[J].新课程（小学）,2017,0(9):38-38.
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6郑玉兰,赵淑芬.基于应用型人才培养目标的《成本会计》实验教学课程设计[J].现代营销（上）,2018(3):46-46.
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7何权峰,李建科.跟往事干杯[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2000,0(6):9-10.
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8董云.虚实相生成妙境 情景交融酿佳文[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2001,0(6):57-58.
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9侯登强.传递出你的善意和美好[J].福建论坛（社科教育版）,2011(1):82-83.
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10王俊惠.顺应“童心”:学生自由习作的应然之举[J].语文教学通讯（学术）（D）,2018(2):54-55. 被引量：1
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