数学自主探究学的“五项修炼”

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。因此,数学教学要尽可能地给学生提供自主探究。