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插图——必须自觉用好的课程资源
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职称材料
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摘要
插图,以其鲜活的形象画面在阅读教材中占有较大篇幅,是阅读教材的构成要素。它反映了特定的语言文字内涵。
作者
王通今
机构地区
福建连江县教师进修学校
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第5期40-41,共2页
关键词
语言文字
阅读文本
文本对话
文章大意
电教媒体
巧设问题
感受体验
思考点
《草原》
文本阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
福建论坛(社科教育版)
2007年 第5期
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