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在共性与个性之间解读文本——《亡羊补牢》教学片断反思被引量：1

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摘要一位教师在教学《亡羊补牢》时一反常规,让学生通过扮演角色讲故事,轻轻松松地领悟寓意。首先让学生扮演养羊人讲“

作者郭端荔

机构地区福建德化县第二实验小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2007年第5期46-46,共1页

关键词教学片断解读文本羊人阅读教学教学情境自我体验人能课前预设老狼目标达成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

2007年第5期

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