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设思维之境享数学之美——例谈情境创设中的教学机智

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摘要教学情境是学生掌握知识、形成能力的重要平台,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。建构主义学习理论也一直认为,知识不是通过教师传授得到的,

作者徐斌

出处《福建论坛（社科教育版）》 2007年第7期9-11,共3页

关键词数学之美情境创设思维过程鸡兔同笼学习理论现实生活问题情景生活情境学习起点策略意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

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