关注学生“节外生枝”——《求土豆的体积》课堂教学心得
摘要
笔者在教学"长方体的体积"这节课时,通过课堂的学习,同学们都能熟练地利用体积计算公式求出长方体的体积。突然有位同学问:
-
1钟青.节外生枝，“生”出精彩[J].四川教育,2018,0(01X):37-37.
-
2乔红.精准把握学习起点 有效切入课堂教学——由两则“长方体的体积”教学片段引起的思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2017,0(24):95-95.
-
3李宏.巧解压强比较题[J].农村青少年科学探究,2007,0(11):25-25.
-
4朱乖琴.“圆柱的体积”说课设计[J].小学教学设计（英语）,2002(2):27-28.
-
5王直峰.谈拟柱体的体积[J].高中生学习（试题研究）,2017,0(9):44-45.
-
6王直峰.谈拟柱体的体积[J].高中生学习（高考冲刺）,2017,0(9):50-51.
-
7洪火儒.圆柱体体积的一种简便算法[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(1):39-40.
-
8蒋希儒.柱下钢筋砼单基础高度确定的实用计算[J].建筑结构,1992,22(2):30-34.
-
9林伯苗.语文课上“学追星”——《月光曲》教学杂感[J].福建论坛（社科教育版）,2009(1):27-27.
