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好课也需“慢火炖”
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摘要
阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程。教师与文本的对话是教学的前奏,毫不夸张地说。
作者
柏海山
机构地区
江苏句容市后白镇中心小学
出处
《福建论坛（社科教育版）》
2007年第7期36-38,共3页
关键词
文本对话
阅读教学
文本解读
克勒松
机械重复
于永正
范读
课堂教学
静思
文本主题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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