浅谈语文教学中的“引”和“导”

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摘要教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向。

作者王金龙

机构地区福建晋江市永和镇玉溪小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2007年第7期45-47,共3页

关键词含而不露教学情境角色定位葡萄沟小表弟开而弗达兴致盎然投石人文精神设疑

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福建论坛（社科教育版）

2007年第7期

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