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小学生学习方式的优化整合
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摘要
小学生学习的方式很多,大体上可分为两类:接受型和自主探究型。在接受学习方式中,学习内容是以定论形式直接呈现出来的。
作者
冯可芳
机构地区
福建顺昌县实验小学
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第7期63-64,共2页
关键词
小学生学习
优化整合
学习方式
接受型
小学课堂教学
探究者
阅读实践
晏子使楚
混合学习
问题解决
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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福建论坛(社科教育版)
2007年 第7期
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