苛求诗意包装 换来失意课堂

课程改革以来,教师们激情满怀地倾心演绎新理念,追求诗意新课堂:情境创设"粉墨登场",媒体运用"热火朝天",鼓励评价"百般煽情"。但是,理念把握上的偏差、行为诠释上的失当导致了形式化、极端化的尴尬,最终换来的却是失意的课堂境况,这是我们应该认真反思和警惕的。