数学课堂“学问”有讲究

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摘要俗话说:"疑问"是世界上许多发明创造的源泉。"因疑而入,无疑而出"这无疑是教育的最高境界。可见作为老师经常问学生"你还能提出哪些数学问题?"是于无形中帮助学生养成了从数学角度提出问题的意识与习惯,能提出一个独特的问题。

作者梅竞松

出处《福建论坛（社科教育版）》 2008年第7期49-51,共3页

关键词讨论教学按比例分配数量关系思维能力解题思路主动参与者学习信心性格内向学习活动情绪高涨

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福建论坛（社科教育版）

2008年第7期

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