当课堂发出两种不同的声音

新课程提倡培养学生个性化的阅读,使学生具备对事物的不同看法,以凸显个性,我们经常可以在课堂上听到不同的声音。因此,以下是某教师执教人教版二年级上册《浅水洼里的小鱼》时的案例。