返璞归真,树立人文教育理念——写作教改意见

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摘要写作课上,学生写作动机的普遍迷失对师生来说已是一个心照不宣的尴尬事实,这引起了业内人士的极大关注,有人感叹无奈、有人痛心疾首、不胜苦恼。然,写作何至于令学生教师大呼其苦呢?

作者郑榕玉

机构地区闽江学院中文系

出处《福建论坛（社科教育版）》 2009年第S1期230-232,共3页

关键词写作课写作动机教育理念写作教学模式应试教学应试教育模式写作主体生活主体阅读教学写作积极性

福建论坛（社科教育版）

2009年第S1期

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