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挖掘教材内涵,追寻教学真谛——关于“找规律”内容的教学思考

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摘要 "找规律"是新课改之后新增的教学内容,属于"数与代数"领域。其实在以往的许多相关内容的教学中也都有所渗透,但新课改之后才正式安排一个单元进行专题教学。为什么要这样安排呢?正如《数学课程标准》

作者张瑜

机构地区福建省福州市鼓楼区教师进修学校

出处《福建论坛（社科教育版）》 2010年第5期62-63,共2页

关键词专题教学教学思考抽象概括能力第一学段数形结合人教版课程标准教师进修学校五年级不变量

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

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