营造良好会话环境,提升弱势学生课堂参与意识

当前,全国上下大力推进课程改革,大声疾呼"大众教育""、教育均等"。然而在不少课堂上仍有阳光未及、春风不渡的角落:群情激昂的欢呼声中几张淡漠冷静的脸,热烈讨论气氛中一些悄然无声的"静默点"(笔者统称其为课堂会话弱势者)……由于主客观各种因素,弱势学生在课堂参与的动机、能力方面明显处于劣势。