关联理论框架下话语标记语“well”的认知研究

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摘要关联理论为研究以"well"为代表的话语标记语提供了较好的理论框架和语用参照,从说话人和听话人认知关联和认知效果出发,说话人的认知环境通过"well"与现时语境相互作用,生成三种分类:"Well"加强现时语境假设、与现时语境假设产生矛盾、与现时语境假设相结合,产生语境隐含。关联理论为话语标记语在语篇中的定位奠定了理论依据,也为理解其语用功能提供了可操作的推理模式。

作者袁周敏方宗祥

机构地区南京大学外国语学院南京邮电大学涉外教育学院

出处《福建论坛（社科教育版）》 2010年第8期45-48,共4页

基金 2008年度教育部人文社会科学研究一般项目"跨文化语用学的语义学范式研究"(项目编号:08JA740025)研究成果

关键词 WELL 话语标记语关联理论认知效果在线推理

分类号 H313 [语言文字—英语]

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