校长听评课应更“细”、更“全”、更“深”

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摘要很多专家、校长探讨了校长听评课的视角、行动方式,有人认为校长的"听评"课应该变为"看议"课,还有人进一步认为校长的"听评"课要升华为"观析"课等,不一而足,但不管是"听"、"看"还是"观";是"评"、"议"还是"析",变化的只是其视角和行动方式,没变的是听评课的本质。这样的探讨实际上再次论证了校长深入课堂听评课的重要性,强调了校长听评课的意义与教研员、教务主任、学科教师等的不同。

作者郑志生

机构地区福建省厦门市思明区教师进修学校

出处《福建论坛（社科教育版）》 2010年第9期34-36,共3页

关键词评课教研员行动方式课堂教学教务主任课堂问题教学情境高中课改学科课程标准教学行为

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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