幼儿教师学习效能感现状及其培养策略研究被引量：2

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摘要基于276位幼儿教师的问卷调查结果显示:目前幼儿教师学习效能感处于较好水平;不同教龄的幼儿教师学习效能感水平不同,教龄越长者学习效能感水平越高。进一步增加幼儿教师学习效能感的培养策略主要有:加强幼儿教师对专业理论学习能力的培养,增加幼儿教师学习成功体验的机会,营造学习型组织的学习氛围和重视发挥同伴学习的榜样效应。

作者吴振东

机构地区泉州儿童发展职业学院学前教育系

出处《福建论坛（社科教育版）》 2010年第10期63-65,共3页

基金笔者所主持的福建省教育科学"十一五"规划2009年度自筹经费课题项目"幼儿教师学习效能感现状及其培养策略研究"(项目编号:0CH09-025)研究成果

关键词幼儿教师学习效能感培养策略

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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福建论坛（社科教育版）

2010年第10期

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