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从“心”出发,追寻数学的本质
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摘要
"读懂学生"、"尊重学生"、"学生是教学的出发点",这些理念在课程改革日益深化的今天,已经成为一线教师的共识与追求。然而在更多的课堂我们也发现了这样一种现象,很多教师仅仅有尊重学生的理念。
作者
陈燕香
机构地区
福建省古田县教师进修学校
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2011年第1期54-56,共3页
关键词
整万数
张兴华
变式
张老师
阴影部分
折一
汇报课
思维方法
起始课
负迁移
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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