阅读教学既要“不求甚解”,也要“咬文嚼字”

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摘要《语文教学通讯》曾经刊登过叶月兰等几位老师撰写的辩论文章——《阅读教学不求甚解,还是咬文嚼字?》。辩论双方从正反两方面角度各自阐明了自己的观点,颇具说服力,读之获益匪浅。同时也引起我的思考:在重感悟,重体验的语文课改理念下,"不求甚解"

作者潘俊亮

机构地区福建省霞浦县教师进修校

出处《福建论坛（社科教育版）》 2011年第1期63-65,共3页

关键词阅读教学课改理念语感能力语言表达能力思维能力月兰课内阅读生活情境学习语言教学观

福建论坛（社科教育版）

2011年第1期

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