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关注个体差异,促进全面发展
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摘要
课程改革纲要求我们:"尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"而信息技术课是一门融理论性与实践性于一体。
作者
林可华
机构地区
福建省福州教育学院第二附属小学
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2011年第1期76-78,共3页
关键词
小学信息技术
个体差异
教学效果
学习过程
教育技术应用
时代发展性
学习信息
学习活动
人脸识别技术
指纹识别技术
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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