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在解题活动中学习解题——《等量代换》(人教版第六册)的教学设计与反思

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摘要一、设计背景1.本节课常见的一种设计思路是:先体验什么是等量关系,再体验什么是等量代换,最后才是应用等量代换的方法解决一些问题。这种思路仍然是"先知识后应用"

作者陈燕香王永

机构地区福建省古田县教师进修学校

出处《福建论坛（社科教育版）》 2011年第5期41-44,共4页

关键词等量代换人教版设计背景等量关系弗赖登塔尔小学数学教育解题方法思维过程单位量课堂练习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

2011年第5期

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