初高中文言文教学衔接的研究

笔者长期从事初中语文教学,近年才开始高中语文教学,深感初高中文言文教学存在着巨大的断层。首先,教材深浅不同。初中的文言文篇幅短小,且较为浅显;高中的文言文篇幅较长,且难度较大。其次,教法不同。