关注数学联想,提高探究效率

课改十年,数学课堂最大的变化莫过于数学活动多了,学生可以尽情地在探究中寻求数学的真谛,感受数学的魅力。但与此同时,部分教师不免有这样的困惑:"学生探究效率低影响进度怎么办?探究效率怎样才能提高?"我认为提高课堂探究效率应以提高学生能力为前提。