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浅谈小学数学教学与学生生活的融合被引量：1

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摘要《数学课程标准》强调:要从学生的生活经验和已有的知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而获得对数学的理解。小学生的年龄虽小。

作者翁锦标

机构地区福建省福清市渔溪中心小学

出处《福建论坛（社科教育版）》 2011年第11期59-60,共2页

关键词数学教学数学学习内容问题生活化乘除法教学媒介小学数学课程数学模型学会合作小数的身心发展规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2011年第11期

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