新高考方案下提高习题评讲课的效率的方法

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摘要学生学习的阶段总免不了要做一些习题,但习题并不是做得越多越好,关键在于做题的质量好坏和收益的多少.作为教师对习题的评讲要把握其尺度,针对不同类型题目采取不同的方式,例如有些试题只要点到为止,有些试题则需要仔细剖析,对那些涉及重难点知识且能力要求比较高的试题要特别照顾;对于学生错误率较高的试题,则要对症下药.

作者李秋影

机构地区江苏省郑集高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第11期96-96,共1页

关键词习题评讲课高考方案效率能力要求难点知识对症下药试题错误率

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第11期

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