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初中数学概念教学创新途径及策略被引量：1

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摘要经相关研究发现，学生在面对初中数学概念时，多数仍存在着对概念理解不清、轻视数学概念重要性、对概念毫无兴趣等现象．在此现象影响下，极易导致学生数学学习动机丧失．因此，初中数学概念教学的创新途径已然成为现阶段初中数学教学中尤为关键的探究课题．

作者李清

机构地区江苏省苏州市工业园区第十中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2016年第12期16-17,共2页

关键词数学概念教学初中数学教学教学创新数学学习动机概念理解学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2016年第12期

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