期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从教学起点入手,实现教与学的有效链接

下载PDF

导出

摘要《全日制义务教育数学课程标准》（2011）（以下简称《课标》）指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．”这说明教师必须在充分了解学生的知识体系和活动经验后才能组织教学，否则教师的教学就只是一厢情愿．

作者何心芳

机构地区江苏省无锡市广丰中学

出处《上海中学数学》 2016年第10期41-43,共3页

关键词教学起点《全日制义务教育数学课程标准》教与学链接认知发展水平数学教学活动知识体系经验基础

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵素兰.与核心价值观相结合[J].辅导员,2015,0(6):47-47.
2蒋涛.让数学化和生活化水乳交融[J].小学教学参考（数学版）,2010(9):34-35.
3王和运.信息技术与数学教学的有效链接[J].新课程学习,2009,0(9):39-39.
4邱凤莲.加强思想品德课与生活实践的有效链接[J].小学德育,2003(5):12-13.
5王昕.实现美育与思想品德课的有效链接[J].教育家,2016(10):84-85.
6郜小燕.绘本《笨拙的螃蟹》教学设计[J].小学时代（教育研究）,2013,0(6):81-81.
7陆瑾.写作教学与传统文化的有效链接[J].广西教育,2016,0(5):47-48.
8翟金凤.初中生活化作文教学策略分析[J].作文成功之路（小学）,2013,0(12):72-72. 被引量：1
9何小玲.让小学数学教学与生活有效链接[J].学子（理论版）,2013(9):79-79.
10陈芳敏.巧用课外资料,把语文书上厚[J].科技致富向导,2009,0(9X):103-103.

上海中学数学

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部