“问题串”为数学应用题教学“导航”

一、问题的提出 《普通高中数学课程标准》（实验）提出：“高中数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展‘数学建模’的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程．高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，培养创新意识，提高实践能力．”通过应用题的教学，使学生能够用所学的数学知识解决一些实际问题，从而增强学生的应用意识．