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朗读教学应注意的几个问题

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摘要在朗读教学中，大多数教师对朗读教学的内涵没有搞清楚，因而朗读教学就偏离了方向。朗读，是把诉诸视觉的书面语言，转换为诉诸听觉的有声言语活动。在这一转换活动中，教师并不是机械地将语言文字变成声音，而是通过富有艺术感染力的声音把作品的思想内容准确、生动地传达给学生。因此，朗读是一个有着复杂的心理、

作者王春兰

机构地区兰州市安宁区长风小学

出处《甘肃教育》 2016年第22期56-56,共1页

关键词朗读教学问题策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2016年第22期

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