让每位教师体味到职业幸福

每学期结束,学校都要评选先进教工,无形中就把教师分成了＂先进＂与＂非先进＂。笔者认为,学校可以设立其他的奖项,以激发每位教师的教学热情,树立自己的职业幸福感。对每位教师的职业幸福感的培养,除了学校管理者提供的平台外,教师自己是否找到了适合自身＂成长＂的路径呢？学校管理者提供的平台只是外因,真正重要的是教师自己这个内因。