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1089——要你探究!

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摘要 1089这个数，很多科普书上都有介绍，它很有趣、很奇妙，在一次次如法炮制的推演后，在一个个排列整齐的等式中，呈现给读者的是有趣的现象、神奇的结果，实在是引人入胜。不过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于数学之趣、数学之美，我们只有经过一番“踏破铁鞋”的思考与探究，

作者简化

机构地区江苏凤凰教育出版社

出处《教育视界》 2016年第28期78-79,共2页 The Horizon of Education

关键词数学个数等式排列

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

2016年第28期

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