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教研的本质,帮助教师建立起哲学式思考
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摘要
在实践中,我们发现,一个具有哲学思考的教师才能在教学过程中做出很好的反思,而反思是教师课程决策的基础。这样的发现使得这些年来我们将教研工作逐渐引向了对教师哲学思想的建构上。从这个意义上来讲,教师的哲学观是指导人的改变,而不是物的改变;是创造完整的生命的教育,而不是创造仅作为人的工具的知识、思维和技术。教师的反思需要在特定的教育情境中完成。
作者
胡华
机构地区
中华女子学院儿童发展与教育学院
出处
《幼儿100(教师版)》
2016年第11期22-25,共4页
关键词
教育情境
教研工作
胡老师
课程决策
教学过程
小组教学
丛林中
池塘注水
文老师
我爱
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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幼儿100(教师版)
2016年 第11期
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