中美两国蒙台梭利教师教育的差异研究——以MACTE和CMS为例

蒙台梭利教育在我国的引入始于20世纪初,几乎和美国处于同一时期。与美国蒙台梭利教育的发展历程相似,我国蒙台梭利教育的发展也经历了＂引入-沉寂-复兴＂三段历史时期。现如今,中美两国蒙台梭利教育均已相对成熟,无论在教育内容还是在教师教育方面两国都进行了本土化的探索,本文选取了蒙台梭利教师教育本土化这一视角,对比了中美两国蒙台梭利教师教育及认证机构的相关内容,选取了MACTE和CMS两大组织为具体案例,通过具体的教师培训实例来探究两国在教师教育方面的相似点与差异所在。