利用图像等式表征,增进学生理解和倍、差倍关系应用问题被引量：2

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摘要＂和倍、差倍＂问题是具有典型意义的一类数学问题,因为大家都认为＂比较难＂,没有进入传统教材中作为一般学习的要求,但是浙教版《数学》三年级上册的教材对两步计算的应用问题中的＂求倍求和＂问题做了重点的教学.那么学生解决这类问题的真实情况如何？上学期我们教研组着重从画图法入手,借助画图这个＂拐棍＂来帮助学生提高解决和倍、差倍问题.我们发现,教师重视了画图法的教学后,学生在解决单一的和倍、差倍问题时,

作者钱满

机构地区嵊州市逸夫小学

出处《数学学习与研究》 2016年第22期60-61,共2页

关键词应用表征等式图像利用生理传统教材差倍问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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