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探讨小学低年级数学培养学生读图能力的途径被引量：2

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摘要《数学课程标准（实验稿）》指出：＂要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力.＂低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题.笔者以人教版一年级数学内容为例,探究如何引导学生正确读图、理解图意,使之成为低年级数学教学的重要手段.

作者戴朝燕

机构地区江苏省南京市江宁区上坊小学

出处《数学学习与研究》 2016年第22期63-63,共1页

关键词低年级数学引导学生读图能力《数学课程标准(实验稿)》培养小学数学信息数学课本

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第22期

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