思维导图在数学教学中的应用

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摘要＂思维导图＂用形象的图解帮助记忆、分析复杂抽象的内容,是发散性思维的自然表达用图形、颜色、线条、符号等来加以区分和连接,形成放射状的发散性图表,利用图文并茂的表现手法,加强记忆印象和对概念的理解程度.通过模仿与指导、制作、展示等节段的训练让学生在数学的学习中应用思维导图,提高了认知效率,构建独立、创新、自由、严密的数学思维架构,加强了对课程内容的整体认识.

作者李艳

机构地区江苏省徐州市铜山区汉王实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第22期71-71,共1页

关键词思维导图数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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