期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让数学课堂成为开放的课堂

下载PDF

导出

摘要我非常佩服孩子们独特的思维和合理的解释,真实的情境,帮助学生寻找到了一个解题新思路.教师应多给学生表达的机会!真正吸引人的课堂不在于教师的设计与表演是否完美,而在于学生表现是否打动人心、丰富而精彩.

作者许让伟

机构地区邹城市第二实验小学教育集团千泉小学

出处《数学学习与研究》 2016年第22期111-111,共1页

关键词数学课堂开放课堂学习方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1文方勇.聆听善良[J].少年文摘,2015,0(2):82-83.
2陈薇薇.《年轻时候》:逃离失去新鲜感的国度[J].电影世界,2015,0(4):90-91.
3用你的创意去打动人心[J].高中生（高考）,2004(10):36-36.
4姚荣启.记叙文怎样写才能感人[J].阅读与作文（小学高年级版）,2014(6):30-30.
5杨洁.蕴情于文[J].中文自修,2010(9):60-60.
6嵇松梅.自由·自在·自然——对音乐课堂里教师语言的再思考[J].中国音乐教育,2004(4):7-10. 被引量：4
7姚猛.优化习作教学,提高学生作文的创造性[J].作文成功之路（中考冲刺）,2017,0(4):43-43.
8陈梅玉.我手写我心切切抒真情[J].福建教学研究,2013(9):21-22.
9任新杰.细节描写突显中心[J].快乐作文（低年级版）,2012(7):26-27.
10吕涛.“如何让你的作文打动人心”教学实录及反思[J].黑龙江教育（中学版）,2007,0(4):15-17.

数学学习与研究

2016年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部