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开放思想,高效突破数学开放题

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摘要数学开放题体现了学生的主体作用,是对学生自我开创能力的一种测试,也是对学生思维多样性的考查.研究数学开放题,是提高学生思维能力以及解题能力的重要方式.

作者李志民

机构地区云南省施甸县第二完全中学

出处《数学学习与研究》 2016年第22期135-135,共1页

关键词开放思想高中数学突破探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2016年第22期

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